Gitar derslerimiz alanında deneyimli eğitmenler tarafından yürütülmektedir. Profesyonel veya hobi amaçlı gitar eğitimi almak isteyen her yaştan bireyi davet ediyoruz.
Dersler Ankara Çankaya Kolej’deki stüdyomuzda birebir işlenir. Kayıt öncesinde kısa bir tanışma görüşmesi yapılır; programın hangi hattan başlayacağı, nota okumanın ve kendi çalgısını edinmenin hangi aşamada devreye gireceği bu görüşmede birlikte belirlenir.
Gitarda armoni, sapın üzerindeki düzenden ayrı düşünülmez. Akort sırası, hangi akor kalıbının nereye taşınabileceğini, hangi seslerin bir arada rahatça tutulabileceğini ve aynı akorun kaç ayrı dizilişle kurulabileceğini birlikte belirler.
Standart akortta teller art arda dörtlü aralıklarla yükselir; tek ayrıksı yer, sol telinden si teline geçişteki üçlü aralıktır. Aynı akor kalıbı bu ayrıksı aralığın bulunduğu tel grubuna geldiğinde parmak düzenini değiştirir. Kursiyer önce bu kaymayı tanır, sonra kalıpları sap boyunca taşımaya başlar.
Açık pozisyonda öğrenilen beş temel kalıp, üst eşiğin işini işaret parmağının üstlenmesiyle sap boyunca taşınabilir duruma gelir. Taşınan kalıp aynı akoru başka bir ses dizilişiyle verir; bas sesin hangi tel üzerinde durduğu, akorun oturaklı mı yoksa askıda mı duyulacağını belirler. Çok sesli yazıda beşli sesin düşürülmesi sık görülen bir tercihtir ve akorun kimliğini bozmaz.
Üçlü ses, akorun büyük mü küçük mü olduğunu söyleyen tek sestir. Elektro gitarda doyum arttığında bu ses güçlük çıkarır. Doyum, bir arada duyulan seslerin frekanslarını toplayıp çıkararak yeni sesler üretir; eşit tampere üçlünün karmaşık oranı bu işlemde dağınık bir tını bırakır. Kök ve beşli sesten kurulu power chord ise 3:2 gibi yalın bir orana oturur, türeyen sesler kökün kendi doğuşkanlarına yakın düşer ve akor yüksek doyumda bile seçilebilir kalır.
Armoni derste kâğıt üzerinde kalmaz. İspanyol dağarında sık geçen la minör, sol, fa ve mi zinciri flamenko hattında rasgueado ile, aynı zincir klasik hatta arpej ile çalışılır. Elektro gitar hattında ise zincir power chord ile çalınır; üçlü ses düştüğü için ilerlemeyi taşıyan şey inen bas yürüyüşü olur. Kursiyer diziyi önce elinde kurar, adıyla sonra tanır.
Sağ el gitarda tek bir iş görmez. Sesin çıkış anını, gürlüğünü, tınısını ve çalınmayan tellerin susturulmasını aynı anda yönetir; bu işlerden hangisinin öne çıkacağı hatta göre değişir.
Klasik gitarda parmak ucu ile tırnak birlikte kullanılır ve tele değme açısı tınıyı belirler. Teli çalıp komşu tele yaslanan apoyando dolgun ve taşıyıcı bir ses verir; tele dokunup havada kalan tirando çok sesli dokularda diğer tellerin açık kalmasını sağlar. Tırnak kenarına eğeyle verilen açı, aynı parmağın iki ayrı renk üretmesini mümkün kılar.
Pena ile çalınan hatlarda tutuş açısı ve pena kalınlığı öne geçer. İnce pena tele teslim olur ve vuruş yumuşar; kalın pena teli iter ve atak sertleşir. Elektro gitarda bunlara susturma eklenir. Amfiden gelen doyum arttıkça çalınmayan tellerin kendiliğinden ses vermesi de artar. Avuç kenarıyla yapılan palm mute ile sol el parmaklarının yan yüzüyle yapılan susturma, böyle bir düzenekte ayrı bir teknik başlığa dönüşür.
Bas gitarda aynı el değişmeli parmak vuruşu, pena ve başparmakla vurulan slap arasında yer değiştirir. Flamenko hattında ise rasgueado, picado ve golpe aynı el içinde birbirini izler. Derslerde sağ el, hangi hat seçilirse seçilsin sol elden ayrı bir çalışma başlığı olarak yürütülür.
Bar tutuşu kursiyerlerin en sık takıldığı yerdir ve takılmanın kaynağı tek bir şey değildir. Parmağın tele değen yüzeyi, baş parmağın sapın arkasındaki konumu, tel yüksekliği ve uygulanan kuvvetin miktarı sonucu birlikte etkiler.
İşaret parmağı tam düz bastırıldığında teller eklem çukurlarına denk gelir ve o tellerin sesi boğuklaşır. Parmak hafifçe yan kenarına döndürüldüğünde değme yüzeyi düzleşir ve ses açılır. Baş parmağın sapın arkasında, işaret parmağının tam karşısında durması elin kuvvetini tek noktada toplar.
Gereğinden fazla basınç sesi tizleştirir. Tel perdenin üzerine fazladan gerildiğinde frekans yukarı kayar; art arda duyulan iki ses arasında yarım sesin otuzda biri kadar bir fark bile kulağın ayırt ettiği bir aralıktır. Tel yüksekliği arttıkça aynı sesi çıkarmak için harcanan kuvvet de artar. Elektro gitarda teller daha ince ve tel yüksekliği daha düşüktür, aynı bar tutuşu daha az kuvvetle kurulur; klasik gitardan geçen kursiyer eski basıncını sürdürdüğünde ses yukarı kayar. Kursiyerlerin akort bozukluğu sandığı tizleşmenin kaynağı çoğu kez çalgının ayarı ile elin birlikte çalışmasıdır.
Teknik eğitimde sağ el, sol el ve kulak ayrı başlıklar olarak yürütülür. Sağ elde vuruşun yönü ve tele değme noktası, sol elde parmak basıncı ile bar tutuşu, kulakta ise akort ve aralık ayırma çalışılır. Üçü aynı dönemde ilerler ve her biri kursiyerin çaldığı parçanın içinde sınanır.
Gitar perdeleri eşit tampere düzene göre yerleştirilir. Bu düzen oktavı on iki eşit adıma böler ve sabit perdeli bir çalgıda her tonda çalmayı mümkün kılar; karşılığında aralıkların doğal oranlarından bir miktar sapmasını kabul eder.
Sapmanın en çok duyulduğu aralık büyük üçlüdür. Eşit tampere büyük üçlü, doğal oranından yarım sesin yedide biri kadar tizdir. Açık tellerle basılı tellerin bir arada kullanıldığı pes bölge akorlarının, aynı akorun sap üzerinde bar ile kurulan hâlinden başka duyulmasının kaynağı budur.
Köprü üzerindeki tel boyu ayarı, on ikinci perdedeki sesin açık telin oktavıyla örtüşmesini sağlar ve akort çalışmasının önünde gelir. Derslerde akort, ekranda okunan bir sayı olarak değil kulakla denetlenen bir işlem olarak çalışılır; kursiyer önce aleti doğrular, sonra aletsiz dener.
Elektro gitarda ses, telin titreşiminin manyetikte bir gerilim üretmesiyle başlar. Manyetiğin yapısı ve sap ile köprü arasındaki konumu, tınının sertliğini, gürültüye direncini ve kursiyerin parmağında hissettiği tepkiyi birlikte belirler.
Tek bobinli manyetik ince ve açık bir tiz verir, şebekeden gelen uğultuyu da birlikte alır. Humbucker iki bobini ters sarım ve ters kutupla yan yana koyar. Ortamdan gelen uğultu iki bobinde eşit ama ters yönde gerilim üretir ve kendini götürür; telden gelen sinyal toplanır. Bu düzenin karşılığı tiz bölgede hafif bir yumuşamadır.
Köprüye yakın manyetik teli en az hareket ettiği noktadan okur ve atağı belirgin, ince bir ses verir. Sapa yakın manyetik aynı teli en geniş salınım noktasından okur ve kalın bir ses üretir. Derslerde bu seçim anlatılarak değil denenerek yapılır. Kursiyer aynı bölümü iki manyetikle çalar ve farkı kendi çalışında duyar.
Dersler aylık kurlar hâlinde, haftada bir saat olarak işlenir. Ders içi düzen ısınma ve teknik alıştırmayla başlar, akor ya da dizi çalışmasıyla sürer, dağar çalışmasıyla biter.
Akor çalışması geçişler üzerinden yapılır. Bir akoru tutabilmek ile iki akor arasında tempoyu bozmadan geçebilmek ayrı şeylerdir; ikincisi programda ayrıca çalışılır ve çoğu kursiyerin asıl tıkandığı yerdir.
Ders aralarındaki çalışma uzun değil sık tutulur. Her gün ayrılan yarım saat, hafta sonuna toplanan üç saatten daha çok yol aldırır; el belleği süreyle değil tekrar sayısıyla yerleşir.
Programın çıkış noktası, gitarda tekniğin bir müzikal sonuca hizmet ettiğidir. Her teknik başlık, o tekniği isteyen bir parça bölümüyle birlikte verilir; kursiyer bar tutuşunu boşlukta değil, o tutuşu gerektiren bir dağar parçası üzerinde çalışır.
Nota ve tablatür birlikte kullanılır. Tablatür hangi perdeye basılacağını doğrudan gösterir ama süre bilgisi taşımaz; nota ise süreyi verir. İkisi birlikte okunduğunda kursiyer hem nereye basacağını hem o sesi ne kadar tutacağını bilir.
Elektro Gitar Dersi, Klasik Gitar Dersi, Bas Gitar Dersi, Flamenko Gitar Dersi, Erken Yaş Müzik Eğitimi ve İlköğretim Yaş Gitar Dersi
On iki stüdyonun yanında kafe, bahçe alanı ve araç park yeri de kursiyerlerin kullanımındadır. Yedi gün açık olan stüdyoda ders saatleri 09:00 ile 23:00 arasına yayılır. Stüdyomuzda işlenen eğitim programları yanı sıra gitar dersi uzaktan eğitimlerimizin içeriğine dair her türlü sorunuz için bizimle iletişime geçebilir, kayıt öncesi gerçekleştirdiğimiz birebir deneme ve tanışma dersi talepleriniz için bizi arayabilirsiniz.
Hayır, herhangi bir ön koşul aranmaz. Eğitim programımız yeni başlayan kursiyerleri de kapsayacak şekilde tasarlanmıştır; temel tutuş ve tekniklerle başlanır, kursiyerin kendi hızında ilerlemesine imkan tanınır.
Her branş kendi repertuvarı, tekniği ve enstrüman yapısına göre ayrı bir müfredatla işlenir; kayıt öncesi hangi branşın ilginize ve hedeflerinize uygun olduğu konusunda eğitmenlerimiz size rehberlik eder.
Ana eğitim yöntemimiz birebirdir. Buna ek olarak, haftada bir saat ve ayda dört saat olacak şekilde toplu müzik teorisi ve solfej dersleri de sunuyoruz.
Eğitim programımız aylık kurlar halinde yürütülür; haftada bir saat olmak üzere ayda toplam dört ders saati uygulanır.
Erken yaş çocuklardan yetişkinlere kadar her yaş grubuna uygun sınıflarımız bulunur; küçük yaşlar için daha küçük ölçekli enstrümanlar önerilebilir.
Hayır, eğitime başlarken kendi gitarınızın olması şart değildir. Eğitmenlerimiz branşınıza uygun doğru enstrüman seçiminde size rehberlik eder.
Evet, kayıt öncesinde eğitmenlerimizle birebir tanışma görüşmesi ve deneme dersi talep edebilirsiniz.
Evet, stüdyomuzdaki yüz yüze eğitim programlarımıza ek olarak uzaktan gitar eğitimi seçeneğimiz de bulunmaktadır.
Evet, belirli bir yeterliliğe ulaşan kursiyerlerimiz eğitmenlerimiz eşliğinde orkestra derslerine katılabilmekte, diğer üyelerle uyum içinde çalma deneyimi kazanmaktadır.
Elbette. Derslerimiz çocuklar, gençler ve yetişkinler için ayrı ayrı planlanır; yetişkinlere özel oluşturulmuş sınıflarda zaman ve verimlilik esas alınarak eğitim verilir.
Derslerimiz ile ilgili bütün sorularınız ve merak ettikleriniz için lütfen bizimle iletişime geçiniz.